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                科技小制☆作手工自制風力風向儀”創意小制作大賽


                發布時間:2015-2-6  來源:先河文教用∴品廠 分享道

                     為將學生課堂學習延伸到課外,培養學生「創新精神和實踐能力,北京小玩童科學創意實驗班舉辦了“科☉技小制作手工自制風力風向儀”創意小制作大賽。 

                    活動中,大家積極參與,上交了大量富有創風雷之眼之時意的作品,可以說件件異ω 彩紛呈。你看:有用空塑料瓶』和廢舊光盤、吸管、彩紙、鐵釘、木棒等做成○的風向儀;有用鐵片、軟木塞、竹筷、大頭針、卡紙等︾做成的風向儀。每一件作品都構思巧妙,做工講究。
                    大家的小制作裏自然展現出同學們熱愛生活、熱愛科學的樸素情懷,通過此活動培養了學生的創新他怎么樣了能力、想象能力。各班湧現出了許△多優秀的小設計師,他們主動用自制的風向儀測風向,將課堂上學到的知識運用於制作過程,使從◆書本上學到的知識得到鞏固與延伸。
                    學生們雖然在書本上認知了風的方向和風力的大小,但沒有與現實生活中的應用結合在一起。通過這樣一個小小的實驗能夠讓孩子們更加印象深刻的了解風力風向,並通過自己手工自兩眼放光制測量風力風向的工具。
                    實驗步驟:
                1)認識實驗器材:風向標、風翼、立柱、風向杯、底座、風杯架。
                2)把立柱和底座組裝起來,成為支架;把3個風向杯按同一個方向轉圈組裝;把2片風心中一動翼插入風向標尾部的槽中№。
                3)先把組裝好的風向標插入支架裏,然後再把風杯架以同樣的方法插入支架裏。這樣風向組合器材就陽正天看著小唯沉聲開口完成了。用家裏的臺式風扇吹動風力,用此風力吹動風向組合器材,風杯轉動的快慢,就是風力的大小。可以依次調節風扇風力的大小,依次觀察風杯的轉眼中露出了思索動。風杯轉的快,說明風力大。風杯轉▂的慢,說明風鸀色光束力小。
                4)觀察風向標∩箭頭的指向,就是風的方在這等一下向,也就是沉聲開口所謂的東南西北風向。